幼兒園中班玩具怎么挑選
幼兒園中班玩具的挑選要結合教學任務，具有一定的漸進邏輯。不可漫無目的選擇和教學毫無關聯性的教玩具產品。很多幼兒園的中班在配置教玩具產品的時候，不重視玩具和教學任務的關聯性質。在中班里對于教玩具的配置，在種類和數量方面沒有進行合理的分配，無法顧及孩子是否有興趣，不管男孩還是女孩玩，玩具都是千篇一律。隨著教學進度的推進，教玩具產品卻無法進行相應的調整，毫無變化。
這種現象導致了大部分中班玩具對于孩子們來說，失去了吸引力，長此以往，孩子對玩具產生了膩煩心理，對玩具的玩樂失去了熱情。也有可能因為不合理的配置，使得很多玩具不適合中班孩子玩，因為玩具的難度對于中班孩子來講太高了，孩子因為玩具的玩法難以把控，所以就對這類玩具失去信心。
最常見的一個現象就是孩子們在娃娃家游戲的時候，玩具包括哇哇和各種道具，包括家具、水果蔬菜等事物和各種炊具。這些道具存在尺寸差異，可能種班孩子已經過了玩娃娃家的時期，覺得這些娃娃家是更小的孩子喜歡玩的玩具。所以讓中班孩子玩娃娃家，孩子們就不會專心玩娃娃家游戲，常常會表現出心不在焉的狀態(tài)，會在玩游戲的過程種和其它孩子搗亂，這樣的游戲表現并不能真正幫助孩子學習到什么知識，這是因為玩具配置不當所致。
我們仔細觀察孩子的行為會發(fā)現，孩子們中班玩具的喜好和他們的日常生活喜好有很大的關聯。他們喜愛的玩具不管是造型還是色彩都有他們自己的選擇。孩子們喜歡的中班玩具最好是和他們平時接觸的兒童文化有密切的關聯，而且具有豐富的主題內容，富有益智性的玩具。這就要求幼兒園配置中班玩具的時候要適當擴大選擇范圍。
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